《走出恐惧》

11年前未命名
   我们的内在心理层面包含许多不同的空间,其中一个空间就是对明天没有概念、讨厌等待、不喜欢期望破灭的失落感。我们因此而发展出来的行为模式或许有些不同,但是这个空间内在深层次体验却是相似的,我们可以将这个内在空间称为“受创小孩的心智状态”或“情绪化的小孩”。--《走出恐惧》   当处于情绪化小孩的心智状态时,我们基本上是惊恐的、不信任的,充满着不安全感。我们完全无法和当下真实现状在一起,无法待在当下包容、接纳当时的体验。我们无法觉知自己除了这个部分之外,内在还有其他空间的存在;我们完完全全地认同了这个情绪化的小孩,而丝毫不知道那不是本质的自己。--《走出恐惧》    由于深层未疗愈的幼年创伤,我们大多数人都充满着恐惧、羞愧和不信任感,而且创造了以这个情绪化小孩为基础的自我认同。然而,这并非我们自然的本质,而是由被灌输到我们内在的制约,以及一些我们无法控制的体验所造成的结果。--《走出恐惧》 情绪化小孩的心智状态: 外在的行为: 1、反弹与控制 2、期待与任性 3、妥协 4、上瘾行为 5、幻想 内在的感觉: 1、恐惧与惊吓 2、羞愧、罪恶感与不安全感 3、需求与空虚感 4、伤心与悲痛 5、不信任感与愤怒

相关文章

《简·爱》读书笔记

   故事从简·爱的童年生活开始,让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神。她第一次对里德太太反抗“你以为我没有情感,以为我不需要一点抚爱或亲情就可以打发日子,可是我不能这么生活。”“我...

论语读书笔记

  学而第八子曰:“君子不重则不威,学则不固。主忠信。无友不如己者。过则勿惮改。”  孔子说::“立志成为君子的人,如果不庄重就没有威严,多方学习就不会固步自封。做人处事要讲求忠和信。不要结交不如自己...

《数学教师的语言》

   语言就仿佛一座桥梁,教育科学就是通过这座桥梁变成教师的教学艺术和教学能力的。”“教师的语言,是感化学生心灵不可取代的手段。教育的艺术,首先是灵犀相通的说话艺术。”教师的魅力很大程度上是从其...

《三国演义》连环画16-20

连环画16《三国演义·白马坡》 主要内容:本集叙述曹操出兵进攻徐州,刘备败走,投奔袁绍,关羽被迫归附曹操,张飞逃入山中。兄弟失散,各不相顾。后来袁绍与曹操在白马坡交兵,关羽单骑出阵,斩了袁绍的勇...

读书笔记——近代国家的发展

  贾恩弗兰德·波齐(美):近代国家的发展——社会学导论   沈汉译,商务印书馆1997年 作者简介 贾恩弗兰科·波齐是美国弗吉尼亚大学社会学系教授。该书写作中采用了论述的方法...

《第56号教室的奇迹》

您和您的学生在哪个阶段(上) ——读《寻找第六阶段》    摘录:信任的基础并非中期目标,也不是最终结果,它只是一个好的开端。这种事我们看得太多了:跟着一位好老师的学生表现突出,但某日,...